Développer une réflexion critique et une analyse réflexive. Améliorer la communication et la collaboration interprofessionnelle. Renforcer la résolution de problèmes et la prise de décision.
8 séances / 2h30 heures
INTRA
Tarifs et dates, nous contacter.
Public concerné
Tout professionnel de santé.
Prérequis
Aucun.
Qualification du formateur
Psychologue ou neuropsychologue.
Objectifs pédagogiques
- Améliorer son efficacité professionnelle par la réflexion et l’analyse de sa propre pratique.
- Favoriser la collaboration et l’efficacité collective dans une approche de résolution de problèmes.
- Apprendre à être orienté vers les solutions et à diriger les échanges vers l’action et la découverte de solutions.
- Prendre conscience de sa valeur professionnelle et savoir la mettre en avant.
Méthodes pédagogiques
Alternance d’exposés, questionsréponses, exercices, mise en situation et brainstormings (classe virtuelle).
Programme
Principe basé sur le co-développement. Méthode d’intervention innovante développée par les québécois Adrien Payette et Claude Champagne.
Chaque séance débute par le choix du sujet d’un des participants qui deviendra alors le client de la séance. Les autres participants seront les consultants qui permettront au client d’avancer sur son sujet.
Étape 1 : Exposé d’une Problématique, d’un Projet, d’une Priorité ou d’une Préoccupation par le client. (les 4 P).
Étape 2 : Clarification du sujet au cours d’un échange entre le client et les consultants.
Étape 3 : Contrat établi entre le client et les consultants.
Étape 4 : Consultation au cours de laquelle les consultants répondent au contrat établi.
Étape 5 : Synthèse des apprentissages et plan d’action par le « client ».
Étape 6 : Apprentissages et Régulation. À partir de la 2ème séance le facilitateur demande au client de la séance précédente de faire un retour sur ses expérimentations.
